16 Απριλίου 2014

Τι ΝΑ κάνετε και τι να ΜΗΝ κάνετε σχετικά με το διάβασμα του παιδιού στο σπίτι

Γράφω εν συντομία κάποιες συμβουλές αναφορικά με την καθημερινή μελέτη των παιδιών στο σπίτι, καθώς είναι ένα θέμα που από ότι βλέπω προβληματίζει πολλούς γονείς.

Τι να κάνετε:
-  Από την Α' δημοτικού, δείξτε στο παιδί σας πως θα οργανώνει το διάβασμα του. 
- Οργανώστε κατάλληλα το χώρο που διαβάζει.
- Ορίστε μια συγκεκριμένη ώρα που θα ξεκινά το διάβασμα.
- Αποφύγετε την τηλεόραση πριν το διάβασμα- αποσυντονίζει τα παιδιά.
- Επιβραβεύστε την προσπάθεια και όχι μόνο το αποτέλεσμα.

12 Απριλίου 2014

Σημασιολογική Ανάπτυξη: Εικόνες και δραστηριότητες για την ανάπτυξη του λεξιλογίου

Το eΒook «Σημασιολογική Ανάπτυξη – Ασκήσεις για την ανάπτυξη του λεξιλογίου» είναι το πρώτο μέρος μίας σειράς υλικού που αφορά στην ανάπτυξη του περιεχομένου του λόγου και απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-8 ετών που παρουσιάζουν δυσκολίες στη σημασιολογική ανάπτυξη. 
http://go.linkwi.se/z/11119-0/CD2117/?lnkurl=http%3A%2F%2Fwww.ikidbookstore.com%2Fproduct%2Fsimasiologia%2F

Είναι ιδιαιτέρως χρήσιμο υλικό για παιδιά με Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές

8 Απριλίου 2014

Χρονικός προσανατολισμός: δυσκολίες και ασκήσεις για βελτίωση


Τα παιδιά, από την ηλικία των 4 ετών περίπου, αρχίζουν να έχουν καλύτερη αντίληψη του χρόνου. Γνωρίζουν αν είναι πρωί ή απόγευμα, μπορούν να διηγηθούν μια ιστορία, κάνουν αναφορές στο χθες και στο αύριο. Στην ηλικία των 5-6 χρονών μαθαίνουν τις μέρες της εβδομάδας, κατανοούν και χρησιμοποιούν τις έννοιες χθες- σήμερα- αύριο με μεγαλύτερη ακρίβεια και μπορούν να μάθουν το καθημερινό τους πρόγραμμα. Από την ηλικία των 7 ετών, η αντίληψη του χρόνου όλο και βελτιώνεται. Τα παιδιά μαθαίνουν τις μέρες, τους μήνες, τις εποχές. Αρχίζουν να έχουν κάποια αίσθηση της ώρας και της χρονικής διάρκειας. Πλέον κατανοούν απόλυτα τις έννοιες του χρόνου (τώρα, χτες, αύριο, φέτος, πέρσι κλπ).

Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες συχνά έχουν δυσκολία στο χρονικό προσανατολισμό:  

4 Απριλίου 2014

Εύκολες ανοιξιάτικες- πασχαλινές κατασκευές για παιδιά

Λαγουδάκια από ξυλάκια
Υλικά
Ξυλάκια χειροτεχνίας, μαρκαδόροι, χρωματιστό σύρμα πίπας, πλαστικά ματάκια, κόλλα, μπλοκ με χρωματιστή τσόχα, χρωματιστά πομ πομ.

29 Μαρτίου 2014

Άσκηση εμπλουτισμού λεξιλογίου για παιδιά με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες

 Το να μαθαίνουν τα παιδιά καινούριες λέξεις είναι πολύ σημαντικό, καθώς έτσι αναπτύσσουν και βελτιώνουν τον προφορικό και γραπτό τους λόγο. Η παρακάτω άσκηση είναι πολύ απλή και απευθύνεται σε παιδιά με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες. Μπορεί να γίνει μέσα στην τάξη ή ακόμα και στο σπίτι. 

23 Μαρτίου 2014

Άρθρωση φωνημάτων - μια σειρά βιβλίων για λογοθεραπευτές

Η σειρά βιβλίων (eBooks) Άρθρωση Φωνημάτων παρέχει μια ολοκληρωμένη μεθοδολογία και το κατάλληλο υλικό για την παρέμβαση και αποκατάσταση των αρθρωτικών και φωνολογικών δυσκολιών.
Μέχρι τώρα κυκλοφορούν 6 βιβλία:

10 συμβουλές για το διάβασμα στο σπίτι

Τα παιδιά έχουν μεγαλύτερη επιτυχία στο σχολείο όταν οι γονείς έχουν ενεργό ρόλο και ενδιαφέρονται για την μελέτη στο σπίτι. Βοηθώ το παιδί δεν σημαίνει ότι είμαι με τις ώρες από πάνω του, του λέω τις απαντήσεις και διορθώνω τα λάθη, αλλά δίνω βοήθεια κυρίως στην οργάνωση του διαβάσματος, με υπομονή και ενθάρρυνση.
1. Γνωρίστε τους δασκάλους και έχετε συχνή επαφή μαζί τους για να ελέγχετε την πρόοδο του παιδιού σας. 
2. Φτιάξτε ένα χώρο ιδανικό για διάβασμα. Καλός φωτισμός, κατάλληλη καρέκλα και γραφείο, χαρούμενος και τακτοποιημένος χώρος.

21 Μαρτίου 2014

Ένταξη των παιδιών με σύνδρομο Down στο σχολείο- Πληροφορίες για Δασκάλους στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

 
Το σύνδρομο Down είναι η πιο συνηθισμένη χρωμοσωμική ανωμαλία στους ανθρώπους. Πήρε το όνομά του από τον Άγγλο John Langdon Down, που πρώτος το περιέγραψε το 1866. Προκαλείται από ένα λάθος στην κυτταρική διαίρεση του 21ου χρωμοσώματος. Τα ακριβή αίτια του χρωμοσωμικού λάθους στο σύνδρομο Down δεν είναι προς το παρόν γνωστά. Για την πλειονότητα των παιδιών με σύνδρομο Down, η διάγνωση γίνεται κατά τη γέννηση ή λίγο αργότερα. Η ανίχνευση του συνδρόμου σήμερα επιτρέπει την πρώιμη παρέμβαση και τη δυναμική αντιμετώπιση των συγγενών προβλημάτων υγείας.

Ένταξη των παιδιών με σύνδρομο Down στο σχολείο
Γιατί ένταξη;
Υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους πρέπει να δοθεί η ευκαιρία σ’ ένα παιδί με σύνδρομο Down να παρακολουθήσει το συνηθισμένο σχολείο.